"Владимир Соколовский. Превращение Локоткова" - читать интересную книгу автора

удерживаться от таких эксцессов, недолго и влипнуть по-новой... Однако
пережитое дало разрядку - жизнь теперь выглядела уже не так мрачно, и
Локотков даже повеселел. Ничего! Он еще даст всем бой! Он еще может! И
Валерий Львович зашагал к калитке в школьном заборе. Надо было отдохнуть.
Завтра предстоял первый урок.


4

Несмотря на усталость, спал он беспокойно, проснулся рано, и сразу же
стал думать о предстоящем уроке. В седьмом классе, второй с утра. Тема:
"Россия на рубеже XVII и XVIII веков. Воцарение Петра I. Начало
преобразований". Прекрасная тема!
В бытность свою студентом Локотков проходил в школе педагогическую
практику. С тщательным планом-конспектом урока, многократно проверенным, он
появлялся перед учениками городской школы, куда был прикреплен, и
оттарабанивал затверженное, нимало не беспокоясь: как его воспринимают и
понимают, что остается в головах? Посвящать остаток своих дней педагогике,
которую он и его друзья-однокурсники называли "лженаукой", никто, конечно,
не собирался. И ничего не осталось в памяти, по сути, от тех уроков, они
замельтешились, скрылись в потоке тогдашней студенческой жизни.
План-конспекты, чинные городские учителя, записки от старшеклассниц. Что
еще? Целовался с симпатичной химичкой в ее кабинете.
Что ни говори, этот урок приходилось считать первым. Но Валерий Львович
если и боялся его, то совсем немного. Он верил себе, в свое умение
заинтересовать аудиторию, и держать ее в руках, сколько понадобится.
Все-таки он бывший преподаватель вуза, а это высокая квалификация! И,
пожалуй, он начнет свой первый урок не с рассказа о петровских реформах.
Это - локальная тема, к ней всегда можно вернуться. Надо рассказать ребятам
об Истории вообще, о том, что она - память человечества, его вечное
напоминание, вечная угроза беспамятью, о ее уроках, о пленительных
открытиях, которые дарит она изучающим ее людям. Как первая вступительная
лекция для первокурсников! Определяющая их настрой на все годы учебы, да и
дальше.
Такое решение воодушевило Валерия Львовича. Он гладко побрился,
позавтракал тем, что захватил еще из города, и стал ждать хозяина кабинета.
Виктор Константинович появился рано, минут за двадцать до уроков, и
вместе с ним вошла завуч Левина. Поздоровались, и Антонина Изотовна быстро,
по-женски, обросила взглядом кабинет: аккуратен ли новый учитель, не оставил
ли за собой сора?
- Как спалось на новом месте? - спросил директор.
- новый учитель, не оставил ли за собой сора?
- Как спалось на новом месте? - спросил директор.
- Нормально, - суховато ответил Валерий Львович. - Спалось нормально,
спасибо. - А сам думал в это время: чего это их принесло вместе?
- Сегодня у вас первый урок! - сказала Левина. - Для человека, никогда
раньше не работавшего в школе, это - большое событие. Вы как, Валерий
Львович? Готовы? Поджилки не дрожат?
- Нет, не дрожат. Тему знаю, недомоганий никаких нет. Что еще?
- Тогда и слава Богу, как-нибудь выберетесь! Плана-конспекта тоже не