"В.А.Сухарев. Психология интеллекта " - читать интересную книгу автораскомпрометированной чем-то гипотезы, то есть гибкость интеллекта.
Сравнивать тестовые характеристики имеет смысл для людей, которые росли и развивались в сходных условиях, и только в этом случае разница в выполнении Заданий теста может быть объяснена различием врожденных задатков способностей. Малограмотный человек, очевидно, не выполнит пи одного тестового задания, хотя его потенциальные умственные способности могут быть не ниже, чем у тех, кто все задания выполнит правильно. Тот, кто много раз уже подвергался психологическому тестированию, находится в сравнительно более выгодных условиях, чем новичок. "Сравнительно" потому, что достаточно пройти тестовую проверку четыре-пять раз, и эффект "тренированности" исчерпывается: десятое испытание не дает лучших результатов, чем пятое. Резюмируя вышеизложенное, можно сказать, что пи один психологический тест на проверку интеллектуальных способностей в принципе не может обладать абсолютной предсказательной силой. Творческая деятельность весьма многогранна, и для прогнозирования ее успешности или неуспешноеTM нужно не только понимать психологию таланта, но и учитывать многие условия, в которых эта деятельность будет протекать. Самая благоразумная оценка результатов тестирования - это заключение о том, подходит испытуемый или не подходит для выполнения конкретной работы. СЕМЬ ПРИЕМОВ ОЦЕНКИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА ПРИ ПРИЕМЕ НА РАБОТУ Просто спросить у пришедшего, считает ли он себя интеллектуально развитым. Люди, как правило, трезво оценивают себя в этом отношении. К тому же не заинтересованы в обмане, понимая, насколько рискованно для бездарного человека занять место, требующее творческого мышления. Недостаток этого приема скорее состоит в том, что многие люди сами не осознают своих действительных возможностей. Постараться выяснить, в какой мере мышление человека нешаблонно. Пусть расскажет. какого рода работы больше занимают его или какие произвели на него впечатление своей необычностью и красотой. По его рассказу можно будет судить о том. предпочитает ли он "решение головоломок" простому заучиванию фактов. При этом надо принять в расчет, что одаренный человек склонен говорить о плохо изученных и неясных сторонах предметов, в то время как неодаренный больше говорит о том, что твердо известно. Необходимо проверить, насколько человек использует свое зрительное воображение. Одаренные люди, особенно в технической области, широко используют зрительные образы и представления в процессе мышления. Установить "направленность личности". Есть люди, ориентированные па физическую активность (спорт) или эмоциональную (музыка, художества). Потенциально одаренные в математическом или техническом отношении люди испытывают удовольствие от умственной работы. Коснуться в личной беседе какой-либо профессиональной темы. Если претендент охотно приводит мнения известных или высокопоставленных лиц, ссылается на авторитетные источники, но не стремится высказать |
|
|