"В.А.Сухарев. Психология интеллекта " - читать интересную книгу автора

скомпрометированной чем-то гипотезы, то есть гибкость интеллекта.
Сравнивать тестовые характеристики имеет смысл для людей, которые росли
и развивались в сходных условиях, и только в этом случае разница в
выполнении Заданий теста может быть объяснена различием врожденных задатков
способностей.
Малограмотный человек, очевидно, не выполнит пи одного тестового
задания, хотя его потенциальные умственные способности могут быть не ниже,
чем у тех, кто все задания выполнит правильно.
Тот, кто много раз уже подвергался психологическому тестированию,
находится в сравнительно более выгодных условиях, чем новичок.
"Сравнительно" потому, что достаточно пройти тестовую проверку четыре-пять
раз, и эффект "тренированности" исчерпывается: десятое испытание не дает
лучших результатов, чем пятое.
Резюмируя вышеизложенное, можно сказать, что пи один психологический
тест на проверку интеллектуальных способностей в принципе не может обладать
абсолютной предсказательной силой. Творческая деятельность весьма
многогранна, и для прогнозирования ее успешности или неуспешноеTM нужно не
только понимать психологию таланта, но и учитывать многие условия, в которых
эта деятельность будет протекать. Самая благоразумная оценка результатов
тестирования - это заключение о том, подходит испытуемый или не подходит для
выполнения конкретной работы.


СЕМЬ ПРИЕМОВ ОЦЕНКИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА ПРИ ПРИЕМЕ
НА РАБОТУ

Просто спросить у пришедшего, считает ли он себя интеллектуально
развитым. Люди, как правило, трезво оценивают себя в этом отношении. К тому
же не заинтересованы в обмане, понимая, насколько рискованно для бездарного
человека занять место, требующее творческого мышления. Недостаток этого
приема скорее состоит в том, что многие люди сами не осознают своих
действительных возможностей.
Постараться выяснить, в какой мере мышление человека нешаблонно. Пусть
расскажет. какого рода работы больше занимают его или какие произвели на
него впечатление своей необычностью и красотой. По его рассказу можно будет
судить о том. предпочитает ли он "решение головоломок" простому заучиванию
фактов. При этом надо принять в расчет, что одаренный человек склонен
говорить о плохо изученных и неясных сторонах предметов, в то время как
неодаренный больше говорит о том, что твердо известно.
Необходимо проверить, насколько человек использует свое зрительное
воображение.
Одаренные люди, особенно в технической области, широко используют
зрительные образы и представления в процессе мышления.
Установить "направленность личности". Есть люди, ориентированные па
физическую активность (спорт) или эмоциональную (музыка, художества).
Потенциально одаренные в математическом или техническом отношении люди
испытывают удовольствие от умственной работы.
Коснуться в личной беседе какой-либо профессиональной темы.
Если претендент охотно приводит мнения известных или высокопоставленных
лиц, ссылается на авторитетные источники, но не стремится высказать