"Геннадий Воробьев. Кибернетика стучится в школу (серия "Эврика")" - читать интересную книгу автора

накрывал читателя с головой, заставляя прочитать сочинение одним духом.
Сочинение не могло остаться незамеченным. Ребята были потрясены. "Монолог"
переписывали во всех классах, и, естественно, в конце концов он попал на
стол завуча. Потом был педсовет. Потом Женя стал учиться в другой школе.
О творческой личности в классе сейчас пойдет речь.
Обычно это только один на весь класс. Не такой, как все, и поэтому
трудный. Не такой трудный, как те, кто не учится, но учится он не так, как
надо. И вообще - способный на такое, что даже трудно себе представить.
Половину всех изобретений, открытий, ценных выдумок делают три процента
новаторов, которые прошли через горнило школы, что-то приобретя, что-то
потеряв и сохранив. Не все они ладили с учениками, как Женя, и не все тихо
сидели на уроках.
Надменными и-заносчивыми были Ньютон, Франклин, Эйнштейн, старавшиеся
справиться со своею робостью и скрыть тревогу.
Однажды, когда дерзость Франклина стала переходить всякие пределы,
пожилой сосед отвел его в сторону и сказал: "Бэн, ты невозможен.
Высказываемые тобой мнения звучат оскорбительно для каждого, кто с тобой
несогласен. Ты стал столь несдержан в проявлении своих мнений, что их
никто уже слышать не хочет. Даже твои друзья находят, что они лучше
проводят время, когда тебя нет среди них. Ты так много знаешь, что уже во
найдется человека, который мог бы тебе что-нибудь сказать... Таким
образом, ты не подаешь надежд расширить когда-нибудь круг своих знакомств,
а он и сейчас весьма узок". Эти слова дошли до Бэна, и он изменился,
настолько изменился, что к преклонным годам стяжал себе славу и
выдающегося ученого, и выдающегося дипломата.
Своим потомкам он завещал: "Если вы спорите, горячитесь и опровергаете,
вы можете порой одержать победу, но это будет бесполезная победа, потому
что вы никогда не завоюете доброй воли вашего оппонента".
В аналогичное положение попал Эйнштейн. Его исключили из гимназии за
вызывающее поведение. В кантональной (в Швейцарии) школе, куда он
поступил, чтобы получить аттестат зрелости, одноклассники на него
жаловались за "колючую заносчивость и дерзость". В студенческие годы он не
изменил своих манер, в которых преподаватели видели "умышленное
издевательство и подрыв их авторитета". Это привело к тому, что он
оказался в вакууме межличностных отношений: никто не предлагал ему работу,
никто не хотел работать с ним.
Пришлось довольствоваться скромной должностью эксперта 3-го класса (с
испытательным сроком) в Бернском патентном бюро с мизерным окладом 3500
франков в год.
Терпение, такт, уважение, изысканная внимательность к женщинам - все
эти добродетели принадлежали зрелому Эйнштейну.
Педагог обязан открыть творческую личность в классе и помочь ей. Одним
из таких педагогов был руководитель Грэнтэмской школы Стоке, первый, кто
выявил незаурядные способности Ньютона. Юный Исаак сделал тогда модель
ветряной мельницы и солнечные часы. Он мастерил бумажных змеев, стараясь
понять, какая нужна форма, чтобы они летали, и на соревновании по прыжкам
в длину вышел победителем, потому что выждал момент, когда порыв ветра
помог ему.
Недавно мы с коллегами сделали и опубликовали психологический портрет
типичного творческого ученого, проживающего в Москве. Оказалось, что