"Философия (Учебник)" - читать интересную книгу автора (Алексеев П.В., Панин А.В.)

ненужное дублирование, ставящее под сомнение целесообразность
использования методов-дублеров. Сказанное не означает также, что
исследователь должен стремиться к привлечению максимального количества
методов независимо от эффективности уже имеющихся в науке. В этом случае
может сложиться методологический релятивизм. В определенных ситуациях
бывает достаточно одного метода. И не всякий старый метод, каким бы
авторитетом он ни был освящен, следует сохранять, если его "разрешающая
способность" оказалась менее высокой в сравнении с недавно разработанным
методом. Состав того или иного комплекса методов определяется по
объективному критерию: сколь эффективно при этом решается конкретная
познавательная задача. Принцип доминирования устанавливает
неравнозначность методов в решении проблем и целесообразность их
подчинения главному, ведущему в данной системе (или нескольким основным
методам). Он нацеливает исследователя на то, чтобы внутри каждого
комплекса методов была установлена субординация с ведущей ролью одного или
нескольких из них, позволяющая максимально точно и полно познать объект в
его целостности и специфичности.

Всеобщая философская методология по отношению к частным методам служит
обоснованием не только двух названных принципов, но и других,
устанавливает логическую связь между отдельными группами методов. Применяя
их, ученый имеет возможность скоординировать между собой те или иные уже
имеющиеся методы, избежать односторонности в их оценке, использовании и
выявить недостающие звенья исследования. Так, опираясь на принцип движения
познания от явления к сущности (от живого созерцания к абстрактному
мышлению, а в рамках абстрактного мышления - от эмпирического к
теоретическому), некоторые ученые обнаруживают, что на современном этапе
развития биологической науки существует недооценка
теоретико-познавательных возможностей методов, знаменующих начало перехода
от эмпирического уровня исследования к теоретическому (методы идеализации,
формализации, аксиоматизации и др.). На основе принципа единства качества
и количества и анализа под этим углом зрения ныне действующих в биологии
методов делаются выводы о необходимости более широкого использования
математического подхода в целях качественного анализа, в связи с чем
ставится в порядок дня вопрос о "биоматематических" методах, т. е. о
специальной разработке отдельных его видов применительно к биологическим
объектам.

Из этого видно, что философско-методологические принципы (движения
познания от явления к сущности, единства качества и количества,
конкретности истины, всесторонности рассмотрения) способны быть
координирующим началом в общей системе методов науки. Такую же, в
сущности, роль играют принцип единства уровней организации материи и
развития, единства структуры и функции, взаимосвязи необходимости и
вероятности и т.п. Координирующая функция в сфере частнонаучного
исследования сводится к диалектизации оперирования методами.

Философский метод не может привести к успеху в науке, если при решении
частных задач применяется в отрыве от общенаучных и специальных методов.
Он не есть некая отмычка, которая позволяет сама по себе делать какие-то