"Обществознание (пособие для школьников)" - читать интересную книгу автора (Клименко А.В., Румынина В.В.)

Социальное познание начинается с установления социальных фактов. Фактом
называется фрагмент уже состоявшейся действительности. Различают три вида
социальных фактов:
1) действия или поступки отдельных индивидов или больших социальных
групп;
2) продукты материальной или духовной деятельности людей;
3) словесные социальные факты: мнения, суждения, оценки людей.
Отбор и интерпретация (т. е. объяснение) этих фактов во многом зависят
от мировоззрения исследователя, интересов той социальной группы, к которой
он принадлежит, а также от задач, которые он ставит перед собой.
Целью социального познания, как и познания в целом, является
установление истины. Однако установить ее в процессе социального познания
нелегко, потому что:
1) объект познания, а им является общество, достаточно сложен по своей
структуре и находится в постоянном развитии, на которое оказывают влияние
как объективные, так и субъективные факторы. Поэтому установление социальных
закономерностей крайне затруднено, а открытые социальные законы носят
вероятностный характер, ибо даже аналогичные исторические события и явления
никогда полностью не повторяются;
2) ограничена возможность применения такого метода эмпирического
исследования, как эксперимент, т. е. воспроизведение изучаемого социального
явления по желанию исследователя практически невозможно. Социальный
эксперимент носит конкретно-исторический характер и может приводить в разных
обществах к разным (зачастую прямо противоположным) результатам. Поэтому
наиболее распространенным методом социального исследования является научная
абстракция.
Главным источником получения знаний об обществе является социальная
действительность, практика. Поскольку общественная жизнь изменяется
достаточно быстро, то в процессе социального познания можно говорить об
установлении только относительных истин.
Понять и правильно описать происходящие в обществе процессы, открыть
законы общественного развития можно только при использовании
конкретно-исторического подхода к социальным явлениям. Основными
требованиями данного подхода являются:
1) изучение не только ситуации, сложившейся в обществе, но и тех
причин, результатом которых она явилась;
2) рассмотрение социальных явлений в их взаимосвязи и взаимодействии
друг с другом;
3) анализ интересов и действий всех субъектов исторического процесса
(как социальных групп, так и отдельных личностей).
Если в процессе познания социальных явлений между ними обнаруживаются
некоторые устойчивые и существенные связи, то обычно говорят об открытии
исторических закономерностей. Историческими закономерностями называются
общие черты, которые присущи определенной группе исторических явлений.
Выявление таких закономерностей на основе изучения конкретных социальных
процессов в конкретных обществах в определенный исторический период и
составляет сущность конкретно-исторического подхода и в конечном итоге
является одной из целей социального познания.
Другой целью социального познания является социальное прогнозирование,
т. е. получение знаний о будущем общества, о том, чего еще нет в